Programa Conectar Igualdad, Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa, Ministerio de Educación, Argentina.

Producciones audiovisuales en la escuela. El montajista
6:23
Producciones audiovisuales en la escuela. El montajista
Producciones audiovisuales en la escuela. El productor
5:43
Producciones audiovisuales en la escuela. El productor
Producciones audiovisuales en la escuela. El guionista
5:54
Producciones audiovisuales en la escuela. El guionista
Producciones audiovisuales en la escuela. La dirección de fotografía
5:36
Producciones audiovisuales en la escuela. La dirección de fotografía
Producciones audiovisuales en la escuela. Realización
5:11
Producciones audiovisuales en la escuela. Realización
Producciones audiovisuales en la escuela. La dirección de arte
6:02
Producciones audiovisuales en la escuela. La dirección de arte
Estar alfabetizado es poder contar nuestra propia historia
3:33
Estar alfabetizado es poder contar nuestra propia historia
La escuela necesita conectar con sus estudiantes
4:46
La escuela necesita conectar con sus estudiantes
El lenguaje audiovisual y la importancia de la enseñanza en la etapa escolar (parte 2)
1:20
El lenguaje audiovisual y la importancia de la enseñanza en la etapa escolar (parte 2)
El lenguaje audiovisual y la importancia de la enseñanza en la etapa escolar (parte 1)
2:03
El lenguaje audiovisual y la importancia de la enseñanza en la etapa escolar (parte 1)
Las imágenes y la escuela (parte 4). Ana Abramowski.
3:46
Las imágenes y la escuela (parte 4). Ana Abramowski.
Conferencia: Las producciones audiovisuales en la escuela (parte 4)
2:09
Conferencia: Las producciones audiovisuales en la escuela (parte 4)
Conferencia: Las producciones audiovisuales en la escuela (parte 3)
2:15
Conferencia: Las producciones audiovisuales en la escuela (parte 3)
Conferencia: Las producciones audiovisuales en la escuela (parte 2)
3:48
Conferencia: Las producciones audiovisuales en la escuela (parte 2)
Conferencia: Las producciones audiovisuales en la escuela (parte 1)
3:52
Conferencia: Las producciones audiovisuales en la escuela (parte 1)
Conferencia. Estudios de casos: territorios, entre la singularidad y la generosidad (parte 3)
6:14
Conferencia. Estudios de casos: territorios, entre la singularidad y la generosidad (parte 3)
Estudios de casos: territorios, entre la singularidad y la generosidad (parte 2)
10:59
Estudios de casos: territorios, entre la singularidad y la generosidad (parte 2)
Conferencia: Estudios de casos: territorios, entre la singularidad y la generosidad (parte 1)
3:41
Conferencia: Estudios de casos: territorios, entre la singularidad y la generosidad (parte 1)
Conferencia. Las imágenes y la escuela (Parte 2). Ana Abramowski
7:00
Conferencia. Las imágenes y la escuela (Parte 2). Ana Abramowski
Conferencia. Las imágenes y la escuela (Parte 1). Ana Abramowski
8:25
Conferencia. Las imágenes y la escuela (Parte 1). Ana Abramowski
Conferencia. Las imágenes y la escuela (Parte 3). Ana Abramowski
5:40
Conferencia. Las imágenes y la escuela (Parte 3). Ana Abramowski
Anuncio CFK de 100% Meta cumplida Programa Conectar Igualdad
0:20
Anuncio CFK de 100% Meta cumplida Programa Conectar Igualdad
Jornadas Programa Conectar Igualdad (18 y 19 diciembre 2014)
6:13
Jornadas Programa Conectar Igualdad (18 y 19 diciembre 2014)
Video institucional Programa Conectar Igualdad
4:14
Video institucional Programa Conectar Igualdad
Presentación de Posters jurisdiccionales - PCI
1:04
Presentación de Posters jurisdiccionales - PCI
Matematicando
8:13
Matematicando
openshot picture in picture (tutoruial en español)
3:15
openshot picture in picture (tutoruial en español)
Educación, posmodernidad y nuevas tecnologías, por Darío Sztajnszrajber (parte 2/4)
9:52
Educación, posmodernidad y nuevas tecnologías, por Darío Sztajnszrajber (parte 2/4)
Educación, posmodernidad y nuevas tecnologías por Darío Sztajnszrajber (parte 4/4)
12:05
Educación, posmodernidad y nuevas tecnologías por Darío Sztajnszrajber (parte 4/4)
Educación, posmodernidad y nuevas tecnologías, por Darío Sztajnszrajber (parte 3/4)
9:58
Educación, posmodernidad y nuevas tecnologías, por Darío Sztajnszrajber (parte 3/4)